بحث:

توصيات الباحثين في المجلات العلمية المحكمة "دراسة استقرائية تقويمية مجلة تدبر أنموذجًا"، للباحث: د.عبدالله بن عبدالعزيز العبيد. صفحات البحث في العدد:461:411، للتحميل اضغط هنا - الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، الدولة: السعودية، الجنسية: السعودية.

الـمستخلص

المستخلص

أهداف البحث: يهدف البحث إلى استقراء وتتبُّع توصيات الباحثين في مجلة تدبُّر؛ وذلك لما تضمنته من توصيات في غاية الأهمية، كما يهدفُ إلى إبراز جُهود الباحثين عبر أبحاثِهم في هذه المجلة؛ بذكر توصياتهم العلمية التي تسهِّلُ من مهمة الباحثين الآخرين، وذلك بذكر أفكار بحثية جديدة يمكن للباحثين الاستفادة منها للانطلاق إلى مجالاتٍ بحثيةٍ جديدة.

منهج البحث: سلَك البحث في عرض تفاصيل الموضوع المنهج الاستقرائي؛ وذلك بحصر واستقراء جميع التوصيات البحثية التي ذكرها الباحثون في مجلة تدبُّر، والقيام بتصنِيفِها تصنيفًا موضوعيًّا حسب موضوعات علوم القرآن، ثم تقويم هذه التوصيات.

النتائج: تُعتبر التوصيات حلقة مهمة في عملية كتابة الأبحاث؛ حيث تتكامل أجزاؤها المختلفة معًا لتسهم في تطوير منظومة البحث العلمي، والمساهمة في تقدم وتنمية المجتمعات، وقد بلغ العدد الإجمالي للتوصيات التي ذكرها الباحثون: (146) توصية، عدد التوصيات البحثية منها: (87) توصية، وقد بلغ عدد الأبحاث التي ذكر فيها توصيات عامة: (56) بحثًا بنسبة: (83%)، بينما بلغ عدد الأبحاث التي ذكر فيها توصيات بحثية: (42) بحثًا بنسبة: (62%).

أصالة البحث: تتجلى جدَّة البحث في كونه ركز الاهتمام على عنصرٍ دقيقٍ ومهمٍ من عناصر البحث وهي التوصيات، التي لا تكتمل جُهود الباحث إلا بالتطرق لها؛ مما يفتح مزيدًا من الآفاق البحثية حول هذا الموضوع.

كلمات مفتاحية: توصية، توصيات، مجلة تدبر، باحث، تقويم، مجلات علمية محكمة.

Recommendations of Researchers in Peer-Reviewed Academic Journals

An Inductive and Evaluative Study

Tadabbur Journal As Case Study

Dr. Abdullah Abdulaziz Alobaid

Assistant Professor at the Department of Exegesis and Sciences of the Qur‘an at the Faculty of the Glorious Qur‘an in the Islamic University of Madinah

Reviewed on: 2-4-1445 AH, corresponding to 17-10-2023

Publication approved on: 23-5-1445 AH, corresponding to: 7-12-2023 M.

Published in the sixteenth issue: in: Rajab 1445, January 2024

Period of review and publication approval letter: (51 days).

Average period of review and publication: (70 days)

E-mail: abdullah.ob.256@gmail.com

Born in 1414 AH, corresponding to 1993 - Medina - Kingdom of Saudi Arabia.

• He obtained a bachelor’s degree from the Faculty of Sharia at the Islamic University of Medina in 1435 AH.

• Obtained a doctorate degree from the Islamic University of Medina - College of the Holy Qur’an and Islamic Studies - Department of Interpretation and Qur’anic Sciences - year: 1441 AH, with his thesis titled: “The Hadith of the Holy Qur’an on non-human worship of God Almighty - An objective study".

• obtained a master’s degree from the Islamic University of Medina - College of the Holy Qur’an and Islamic Studies - Department of Interpretation and Qur’anic Sciences - in the year: 1438 AH, with his thesis titled: “Zād Al-Masīr by Ibn Al-Jawzī (d. 597 AH): Study and Investigation of the Manuscript from Verse 84 of Surat Hūd to the End of Surat Ibrāhīm :Study and Investigation."

From his Academic Production:

1- Consulting women and taking their advice in light of the Holy Qur’an: An objective study.

2- Horror in light of the Holy Qur’an: An objective study.

3- The science of interpretation from book of Nadhmul-Niqayah authored by Abul-Fadl Abdur-Ra’uf ibn Yahya ibn Abdur-Ra’uf Al-Wa’iz Al-Makki (Died: 984 AH) (Study and investigation).

Abstract

Research objectives: The research aims to extrapolate and track the recommendations of researchers in Tadabbur journal, because of the very important recommendations it contains, and also aims to highlight the efforts of researchers through their research in this journal by mentioning their scientific recommendations that ease the work of other researchers, by mentioning new research ideas that researchers can benefit from to embark on new research topics.

Research methodology: The research followed the inductive method in presenting the details of the topic, by listing and extrapolating all the research recommendations mentioned by the researchers in the Al-Tadabbur Journal, and classifying them objectively according to the topics of Quranic sciences and then evaluating these recommendations.

Results: The recommendations are an important link in the process of writing research, as its various parts are integrated together to contribute to the development of the scholarly research system and contribute to the progress and development of societies, and the total number of recommendations mentioned by the researchers reached (146) recommendations, the total number of research idea recommendations is: (87) recommendations, and the number of research in which general recommendations were mentioned is: (56) researches by (83%), while the number of research in which research ideas recommendations were mentioned: (42) researches with a percentage of: (62%).

Originality of the research: The novelty of the research is reflected in the fact that it focused attention on an intricate and important element of research, which are recommendations, of which the researcher's efforts are not deemed completed mentioning them, and which opens more research horizons on the topic.

Keywords: recommendation, recommendations, tadabbur journal, researcher, evaluation, Peer-Reviewed Academic Journals.

المـقدمــة

المقدمة

الحمد لله ربِّ العلمين الذي أنزل القرآن الكريم بلسان عربي مبين، والصلاة والسلام على المبعُوث رحمةً للعالمين، وعلى آله الطاهرين، وصحابته المخبتين، ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين، وبعد:

فإن من نعم المولى × العظيمة على خلقه أن صرف هِمَمَ ثلة منهم للبحث في شتى أنواع العلوم والمعارف المتنوعة، فكرَّسُوا جُهودهم وأوقاتهم لمعالجة القضايا المتنوعة، ومن نعمه تعالى على هؤلاء الباحثين وجود من يخدم أبحاثهم؛ وذلك عن طريق نشرها بالمجلات العلمية المحكمة، الصادرة عن الجامعات، أو الكليات، أو المعاهد، أو الجمعيات العلمية، أو المراكز البحثية؛ حيث قدمت هذه المجلات للباحثين خدمات عظيمة، من أبرزها: نشر أبحاثهم ودراساتهم العلمية مع ما تضمنته من توصيات في غاية الأهمية للباحثين في شتى التخصصات؛ حيث إن هذه التوصيات تعد عُنصرًا مهمًّا من عناصر البحث، لا تكتمل جُهود الباحث إلا بالتطرق لها؛ لما تمثله من تلخيص لمجهوده البحثي، ومصاحبة للمشكلة المبحُوثة منذ أن كانت فكرةً عابرةً تجذب انتباهه، حتى أصبحت بحثًا مكتمل العناصر البحثية.

ومن هذه المجلات مجلة تدبُّر الصادرة عن مكتب خبرات طيبة للبحوث والدراسات بالمدينة المنورة، ومن هذا المنطلق رغبت في استقراء وتتبع توصيات الباحثين في هذه المجلة، وتصنيفها حسب موضوعات علوم القرآن وتقويمها؛ لما تضمنته أبحاث هذه المجلة من توصيات في غاية الأهمية للباحثين في شتى التخصصات، وفي تخصص الدراسات القرآنية على وجه الخصوص، راجيًا من المولى × العون والتوفيق والسداد.

أهداف البحث:

يهدف البحث إلى تحقيق عدد من الأهداف؛ أهمها ما يلي:

1- إبراز جهود المجلة في خدمة كتاب المولى ×.

2- لفت أنظار الباحثين إلى التوصيات البحثية.

3- إبراز جهود الباحثين عبر أبحاثهم في هذه المجلة؛ بذكر توصياتهم العلمية التي تسهِلُ من مهمة الباحثين الآخرين، وذلك بذكر أفكار بحثية جديد يمكن للباحثين الاستفادة منها للانطلاق إلى مجال بحثي جديد.

4- المساهمة في خدمة الباحثين في الدراسات القرآنية؛ وذلك بجمع شتات توصيات الباحثين في مكان واحد.

5- استقراء توصيات الباحثين في هذه المجلة، وتصنيفها حسب موضوعات علوم القرآن.

6- تقويم توصيات الباحثين.

أهمية البحث، وأسباب اختياره:

تتجلى أهمية البحث من خلال ما يلي:

1- كونه محاولةً لإلقاء الضوء على جانب غالبًا ما يغفل عنه كثير من الباحثين وهو توصيات الباحثين في أبحاثهم على وجه العموم، وعلى الباحثين في المجلات العلمية المتخصصة على وجه الخصوص.

2- يستمد البحث قيمته من أهمية التوصيات؛ حيث إنها تعتبر دلائل ومؤشرات على فهم الباحث موضوع بحثه، وهي التي تضفي على البحث سمة الكمال.

3- الإسهام في فتح آفاق جديدة في الدراسات القرآنية، وذلك بإرفاد المكتبات القرآنية ببحث ينير الطريق للباحثين على وجه العموم، وللباحثين في الدراسات القرآنية على وجه الخصوص، ويُسْهِمُ في فتح آفاقٍ بحثية جديدة.

4- عدم وجود أبحاث علمية -حسب علمي- خاصة بجمع أبحاث الباحثين في المجلات العلمية.

الدراسات السابقة:

بعد الاطلاع على الفهارس ومصادر المعلومات، وتصفح مواقع الإنترنت، واستشارة المتخصصين في دراسات القرآنية؛ لم أقف على أي بحث علمي حول طبيعة البحث المذكور وشاكلته، بَيْدَ أني وقفت على مقالتين علميتين للدكتور/ حمدان بن لافي العنزي.

المقالة الأولى: «توصيات الباحثين في المجلات العلمية المحكمة في الدراسات القرآنية - جمع وتصنيف مجلة معهد الإمام الشاطبي للدراسات القرآنية أنموذجًا»¹.

المقالة الثانية: «توصيات الباحثين في مجلة البحوث والدراسات القرآنية - جمع وتصنيف»².

مشكلة البحث:

تكمن مشكلة البحث في النقاط التالية:

1- غفلة كثير من الباحثين عن التوصيات البحثية في أبحاثهم.

2- عدم وجود تصنيف حديثٍ لموضوعات علوم القرآن، وخاصة بعض الموضوعات التي برزت في الآونة الأخيرة: كعلم التدبُّر، والهدايات، والاستنباط، وغيرها من العلوم.

ومن ثمَّ يسعى البحث لطرح بعض الأسئلة، وقد جاء بمضمُونِه ليجيب عنها، وهي:

1- هل ذكر الباحثون توصيات في أبحاثهم؟

2- كم عدد التوصيات التي ذكرها الباحثون؟

3- ما الفائدة من ذكر الباحثين لهذه التوصيات؟

4- ما تصنيف هذه التوصيات؟

حدود البحث:

أولًا: الحدود الموضوعية:

يتناول البحث التوصيات البحثية المقدمة من الباحثين في أبحاثهم العلمية المحكمة والمنشورة في مجلة تدبُّر؛ حيث صدر منها حتى كتابة هذا البحث (14) أربعة عشر عددًا، بلغ عدد الأبحاث (67) بحثًا.

ثانيًا: الحدود الزمنية:

يغطي البحث جميع الأبحاث العلمية المنشورة في مجلة تدبُّر منذ صدور العدد الأول في شهر الله المحرم عام: 1438هـ، وحتى صدور العدد الأخير عند كتابة هذا البحث المنشور في شهر رجب عام: 1444هـ.

منهج البحث:

اعتمدتُ في هذا البحث على المنهج الاستقرائي؛ حيثُ سأقوم بحصر واستقراء جميع التوصيات البحثية التي ذكرها الباحثون في أبحاثهم في مجلة تدبُّر، ثم أقوم بتصنِيفِها تصنيفًا موضوعيًّا حسب موضوعات علوم القرآن، ثم تقويم هذه التوصيات.

ومما ينبغي لفت الانتباه إليه أن التوصيات التي سأذكرها في هذا البحث تركز بشكل خاص على تلبية احتياجات الباحثين، سواء أكانت توصيات لبحث الموضوع بشكل مستقل، أو لمشروع بحثي، أو لرسالة علمية، أو حتى لموسوعة علمية، وقد أحجمتُ عن ذِكر التوصيات العامة التي لا تلبي احتياجات الباحثين في كتابة البحوث؛ مثل التوصيات المتعلقة بجوانب التوعية والتربية والتعليم وغيرها.

خطة البحث:

يتكون البحث من مقدمة، وتمهيد، وفصلين، وخاتمة، وفهرس، وذلك على النحو الآتي:

المقدمة، وتشتمل على: أهدف البحث، وأهميته، وأسباب اختياره، ومشكلته، وحدوده، ومنهجه، والدراسات السابقة، وخطة البحث.

التمهيد: وفيه أربعة مطالب:

المطلب الأول: تعريف توصيات الباحثين.

المطلب الثاني: التعريف بمجلة تدبُّر.

المطلب الثالث: طريقة الباحثين في كتابة التوصيات في مجلة تدبُّر.

المطلب الرابع: أنواع توصيات الباحثين في مجلة تدبُّر.

الفصل الأول: تصنيف التوصيات حسب موضوعات علوم القرآن، وفيه خمسة مباحث:

المبحث الأول: نزول القرآن.

المبحث الثاني: التجويد.

المبحث الثالث: لغة القرآن، وفيه مطلبان:

المطلب الأول: البلاغية القرآنية.

المطلب الثاني: المناسبات القرآنية.

المبحث الرابع: تفسير القرآن، وفيه مطلبان:

المطلب الأول: التفسير الموضوعي.

المطلب الثاني: التفسير المقارن.

المبحث الخامس: مباحث قرآنية عامة، وفيه سبعة مطالب:

المطلب الأول: الإعجاز القرآني.

المطلب الثاني: تدبُّر القرآن الكريم.

المطلب الثالث: الهدايات القرآنية.

المطلب الرابع: المقاصد القرآنية.

المطلب الخامس: الترجمة.

المطلب السادس: دراسات ميدانية.

المطلب السابع: دراسات بينية.

الفصل الثاني: تقويم توصيات الباحثين: وفيه ثلاثة مباحث:

المبحث الأول: أهم المميزات.

المبحث الثاني: أهم الملاحظات.

المبحث الثالث: أهم المقترحات.

الخاتمة: وتشتمل على أهم النتائج والتوصيات التي توصلت إليها.

الفهارس.

التمهيد

وفيه أربعة مطالب:

المطلب الأول: تعريف توصيات الباحثين.

تعددت مصطلحات المؤلفين في كتب مناهج البحث العلمي، وفي أدلة كتابة الرسائل الجامعية، وتقاربت في تعريف التوصيات، ويمكن تعريفها بأنها: مقترحات يقدمها الباحث كنتائج تطبيقية لحل المشكلة البحثية، أو فتح آفاق بحثية جديدة للباحثين³.

المطلب الثاني: التعريف بمجلة تدبُّر.

تعد مجلة تدبُّر من المجلات العلمية المحكمة المصرَّحة من وزارة الإعلام بالمملكة العربية السعودية، ومصرحة من وزارة الإعلام بالمملكة العربية السعودية- رخصة إعلامية رقم: 149603، ومقرها: المدينة المنورة، وهي متخصصة في تحكيم ونشر الأبحاث والدراسات العلمية المتصلة بمجالات تدبُّر القرآن الكريم، وتصدر مرتين في السنة.

أولًا: رؤية المجلة.

أن تكون المجلة خيار الباحثين الأول لنشر بحوثهم في تدبُّر القرآن الكريم.

ثانيًا: رسالة المجلة.

أن تكون المجلة مرجعًا علميًّا للباحثين في تدبُّر القرآن الكريم والعلوم المتصلة به من خلال نشر بحوث وأعمال علمية متميزة ومحكمة وفق المعايير المهنية العالمية في النشر.

ثالثًا: أهداف المجلة.

1- تشجيع البحث العلمي المتصل بتدبُّر القرآن الكريم.

2- نشر البحوث العلمية، والدراسات المتصلة بتدبُّر القرآن الكريم.

3- تحقيق التواصل العلمي بين المعنيين بالدراسات القرآنية من خلال تبادل الخبرات.

4- فتح آفاق جديدة للبحث العلمي المتخصص في مجالات تدبُّر القرآن.

رابعًا: مجالات النشر في المجلة.

1- البحوث والدراسات في مجالات القرآن الكريم، ومنها:

أ‌- التأصيل العلمي في تدبُّر القرآن الكريم. ب‌- الموضوعات القرآنية.

ت‌- المقاصد القرآنية. ث‌- المناسبات القرآنية.

ج‌- الإعجاز القرآني. ح‌- البلاغة القرآنية.

خ‌- تعليم تدبُّر القرآن الكريم. د‌- الاستنباط من القرآن الكريم.

2- تقارير الملتقيات والمؤتمرات المتصلة بتدبُّر القرآن الكريم.

3- ملخصات الرسائل العلمية المتميزة في المجالات المتصلة بتدبُّر القرآن الكريم.

4- ما تطرحه هيئة التحرير من قضايا تستكتب فيها المتخصصين في المجالات المتصلة بتدبُّر القرآن الكريم⁴.

المطلب الثالث: طريقة الباحثين في كتابة التوصيات في مجلة تدبُّر.

ويقصد بطريقة الباحثين في كتابة التوصيات في مجلة تدبُّر ما يلي:

1- العبارات التي صاغ بها الباحثون التوصيات في مجلة تدبُّر.

وقد تنوعت وتعددت هذه العبارات، ومن أمثلة ذلك ما يلي:

أ‌- التوصيات وهي الأكثر استخدامًا لدى الباحثين⁵، أبرز التوصيات⁶، أهم التوصيات⁷، يوصي الباحث⁸، توصي الدراسة⁹، توصيات البحث¹⁰، انقدحت عن هذه الدراسة توصيات¹¹، يبقى البحث مفتوحًا على دراسة قضايا أخرى¹².

ب‌- الجمع بين لفظ التوصيات والمقترحات، ومن أمثلة ذلك: من خلال معايشتي لهذا البحث، فإني أقدم جملة من المقترحات والتوصيات¹³.

2- طريقة الباحثين في ذكر التوصيات في خاتمة البحث.

فمن هذه الطرق ما يلي:

أ‌- ذكر التوصيات عددًا بالأرقام، أو باستخدام عبارة أولًا وثانيًا، وهذه الطريقة هي الأكثر استخدامًا عند الباحثين¹⁴.

ب‌- ذكر التوصيات على شكل نقاط من غير ترقيم¹⁵.

ت‌- سرد التوصيات من غير ترقيم أو نقاط¹⁶.

ث‌- تضمين التوصيات ضمن نتائج البحث من غير إبرازها، فتارةً تكون في وسطها¹⁷، وتارة تكون في آخرها¹⁸.

3- عدد التوصيات التي يذكرها الباحثون في ختام البحث.

فبعض الأبحاث لم يذكر فيها أي توصية، وبعضها ذكر فيها أكثر من توصية، وسأعرضها على شكل إحصائيات ورسوم بيانية.

المطلب الرابع: أنواع توصيات الباحثين في مجلة تدبُّر.

وتنقسم توصياتهم إلى أنواع:

النوع الأول: التوصيات التي لم تُحدد نوع البحث، وعددها (35) توصية.

النوع الثاني: التوصيات التي نصَّت على بحث الموضوع في رسالة علمية، وعددها (3) توصيات.

النوع الثالث: التوصيات التي نصَّت على بحث الموضوع في مشروع علمي أو موسوعة، وعددها (6) توصيات.

النوع الرابع: التوصيات التي نصَّت على بحث الموضوع في سورة غير السورة التي تناولها البحث، وعددها (23) توصية.

النوع الخامس: التوصيات التي نصَّت على بحث الموضوع من خلال دراسة تطبيقية، وعددها (4) توصيات.

النوع السادس: التوصيات التي نصَّت على بحث الموضوع من خلال كتاب أو مؤلف، وعددها (11) توصية.

النوع السابع: التوصيات التي فيها بَحْثُ الموضوع مع العلوم الأخرى غير علوم القرآن، وعددها (4) توصيات.

النوع الثامن: التوصيات التي نصت على إعداد معجم متخصص، وعددها توصية واحدة.

وهذه إحصائية توضح أنواع توصيات الباحثين في مجلة تدبُّر

الفصل الأول: تصنيف التوصيات حسب موضوعات علوم القرآن

الفصل الأول:

تصنيف التوصيات حسب موضوعات علوم القرآن، وفيه خمسة مباحث:

المبحث الأول: نزول القرآن، وقد أوصى الباحث بتوصيتين:

1- إجراء عدد من الدراسات على الكتب التي اهتمت بملابسات النزول، منها: التحرير والتنوير لابن عاشور &¹⁹.

2- دراسة آيات المتشابه اللفظي في سورة الجمعة دراسة تعتمد في توجيهها على ملابسات النزول²⁰.

المبحث الثاني: التجويد، وقد أوصى الباحث بتوصية واحدة:

1- دراسة الوقف والابتداء في القرآن الكريم دراسة استقرائية تطبيقية تحليلية نقدية²¹.

المبحث الثالث: لغة القرآن، وفيه مطلبان:

المطلب الأول: البلاغية القرآنية، وقد أوصى الباحثون بتسع توصيات:

1- دراسة ما تميزت به كل سورة من سور القرآن الكريم من وجوه وأساليب بلاغية²².

2- إعداد موسوعة بلاغية للقرآن الكريم بواسطة فريق من المتخصصين في التفسير ممن لهم عناية واهتمام بالبلاغة القرآنية، مع أهمية الاستفادة من المتخصصين في مجال البلاغة العربية بشكل عام²³.

3- دراسة المفردات القرآنية التي لم يُتطرق لها بعدُ، وذلك من خلال دراسة بلاغية أسلوبية، وتتبعها في جميع أجزاء القرآن، بهدف الكشف عن بعض أسرار إعجاز تراكيبها²⁴.

4- الاهتمام باستخراج الدلالات والأسرار البلاغية من القرآن الكريم؛ لإظهار عظمة وروعة التعبير القرآني²⁵.

5- دراسة الجوانب البلاغية في الآيات التي تحدثت عن وصف الحالة النفسية للمشركين عند ذكر القتال ومباشرته²⁶.

6- إقامة دراسات بلاغية لكل سورة من سور القرآن الكريم تبني تحليلها على ملابسات النزول²⁷.

7- دراسة الأساليب البلاغية المتنوعة المبثوثة في القرآن الكريم، وذلك بهدف الكشف عن أسرارها، وإلقاء الضوء على جوانب إعجازها²⁸.

8- إجراء دراسات مُتعمِّقة لاقترانات ألفاظ القرآن الكريم، والفروق بينها من شأنه أن يحدث نقلة نوعية في علم التفسير، وفي مجال تفسير القرآن بالقرآن بالخصوص²⁹.

9- البحث في دلالات الآيات الكونية من خلال كتب التفاسير الأخرى -غير تفسير التحرير والتنوير- بهدف الكشف عن معاني ودلالات أخرى متعلقة بالآيات الكونية، وخاصةً في كتب التفاسير التي عنيت بعلم البلاغية، وعلم المناسبة³⁰.

المطلب الثاني: المناسبات القرآنية، وقد أوصى الباحثون بخمس توصيات:

1- أهمية الاعتناء والبحث عن أوجه التناسب بين آيات وسور القرآن الكريم³¹.

2- دراسة التناسب بين سور القرآن الكريم، وإظهار ما فيها من جوانب نفسية وتربوية³².

3- دراسة التناسب بين سور القرآن الكريم، وإظهار الجوانب الجمالية في ذلك³³.

4- دراسة الموضوعات المشتركة بين سورة إبراهيم، الحجر، النحل دراسة تناسبية³⁴.

5- البحث في موضوع التناسب بين آيات السورة؛ للوقوف على جوانب الوحدة الموضوعية لها³⁵.

المبحث الرابع: تفسير القرآن، وفيه مطلبان:

المطلب الأول: التفسير الموضوعي، وقد أوصى الباحثون بثمان وثلاثين توصية:

1- دراسة السُنن الإلهية في القرآن الكريم، تنظيرًا وتطبيقًا³⁶.

2- بذل مزيد من العناية والاهتمام بالآيات والسور التي يستخدمها المسلمون بكثرة في حياتهم اليومية، وذلك لسهولة تناولها واشتمالها على كنوز يحتاج المسلمون تقريبها لهم³⁷.

3- إجراء مزيدٍ من الأبحاث التي تسلط الضوء على المنهج القرآني في مختلف جوانب حياة الإنسان؛ فالقرآن الكريم لا ينْضَب معينُه، ومجالات البحث فيه متعدد³⁸.

4- إجراء دراسة لوضع إستراتيجيات فعّالة لمواجهة مظاهر التفاخر والمباهاة الاجتماعية عبر وسائل التواصل الاجتماعي³⁹.

5- تقديم مشروع علمي تربوي مستند إلى الكتاب والسنة، يهدف إلى تعزيز السلوك الاجتماعي الإيجابي وتنميته، وتنظيمه وفقًا للمبادئ الشرعية، كما يهدف المشروع إلى مكافحة السلوكيات الاجتماعية المنحرفة مثل المباهاة والتفاخر، وذلك من خلال آليات عمل محددة ومتدرجة، ويتم تنفيذ وتطبيق هذا المشروع من خلال وسائل الإعلام المتنوعة⁴⁰.

6- دراسة ظاهرة التمرد في القرآن الكريم برسالة علمية، وإعطاؤها مزيدًا من التأصيل والتحرير⁴¹.

7- إعداد معجم متخصص في أفعال الله في القرآن الكريم والسنة المطهرة أو أحدهما، واستخراج مفردات القرآن ذات الدلالة على الإيمان⁴².

8- دراسة المواضيع القرآنية الأخرى التي جاءت في شأن حمد الله × من قبل ذاته العلية وملائكته والمؤمنين؛ لما فيه من إظهار جوانب مهمة⁴³.

9- دراسية منهج القرآن الكريم في توطيد علاقة الأولاد بالآباء من خلال توجيهات القرآن الكريم وأسرار خطابه⁴⁴.

10- البحث في بيان القرآن الكريم للتعظيم ومقتضاه، وجزائه، وأسلوب ذلك على مستوى كل سورة⁴⁵.

11- دراسة أفانين السورة القرآنية من كلمات، وجمل، وقصص، وأمثال وحكم، وأحكام، ومواعظ، وأسماء الله الحسنى، وغير ذلك، في بيان وتقرير التعظيم ومقتضاه⁴⁶.

12- البحث في تصوير وجوه النِّعم وتدبُّرها في القرآن الكريم، وتقريبها لعموم المسلمين؛ فهي كثيرة في القرآن الكريم عامة، وفي سورة (النحل) خاصة؛ كنعمة الوحي، ونعمة تسخير الحيوانات، ونعمة الحواس، وغير ذلك⁴⁷.

13- دراسة كل مفهوم من المفاهيم الباطلة التي نوَّه بها القرآن العظيم دراسة مخصوصة تستنبط منهج القرآن الكريم وجميع أساليبه في دفعه بوصف الدَّاء وبيان الدَّواء⁴⁸.

14- دراسة المفردة القرآنية بصفة عامة، والمفردة الدالة على أفعال الخلق والإيجاد في القرآن الكريم بصفة أخص، وهي مستفيضة فيه على أن يبحثوها سواء من حيث اللغة، أو التفسير، أو العلم الطبيعي⁴⁹.

15- البحث في العبادات القلبية في القرآن الكريم، ودراسة أثرها في تنمية الشخصية⁵⁰.

16- دراسة منن الله في القرآن الكريم وشواهدها من السنة النبوية في موضوعات متنوعة كالدعوة، والإيمان، والجهاد، والتدرج، والتعامل مع الأولياء والأعداء، ونحو ذلك⁵¹.

17- دراسة السنن الإلهية في القصص القرآني كقصة نوح، وصالح، وثمود، وإبراهيم، ولوط، ويوسف، وعيسى، وغيرهم من الأنبياء =⁵².

18- دراسة السنن الإلهية في غزوات النبي | والفتوحات والشئون الأسرية والاجتماعية، الواردة في القرآن الكريم⁵³.

19- دراسة السنن الإلهية في المؤمنين، والكافرين، والمنافقين، ونحوهم⁵⁴.

20- دراسة المنن الإلهية في سورة من سور القرآن الكريم⁵⁵.

21- البحث بعمق وشمول عن الركائز التي يقوم عليها دين الحق من خلال نصوص الكتاب والسنة⁵⁶.

22- البحث عن وسائل أكثر فاعلية لكيفية جعل الأمة الإسلامية أمة مرتبطة بالدين الإبراهيمي اعتقادًا وعملًا، ورصد مصادر الثغرات في تديُّن الناس لتقديم الحلول الكفيلة بمعالجته⁵⁷.

23- البحث في طريقة الاستفادة من منهج سيدنا إبراهيم + في التفكير والاستدلال، وذلك لتطبيق هذا المنهج كوسيلة للدفاع عن الإسلام، وردًّا على الشبهات التي تُثار ضد الإسلام والمسلمين، فملته + هي أساس دعوة البشرية بأجمعها إلى الدين الحق⁵⁸.

24- دراسة ملل الباطل في زماننا، وظروف نشأتها، وسبل التعامل معها⁵⁹.

25- البحث في دلالات الآيات الكونية من خلال تفسير ابن عاشور لتشمل جميع سور القرآن الكريم بدل سور المفصل فقط، وذلك من أجل إظهار مزيد من الدلالات والمعاني المرتبطة بالآيات الكونية⁶⁰.

26- اختيار كائن من الكائنات، وتوسيع البحث في آياته القرآنية؛ بقصد الوقوف على ما اشتملت عليه آياته من الدلالات والمعاني على وجه الخصوص، كاختيار الجبال، أو الغيث، أو الليل، ونحو ذلك⁶¹.

27- التعمق أكثر في دراسة منهج القرآن الكريم في تقرير صلة الأرحام وبيان فضلها من خلال تقديمه كمشروع للماجستير أو الدكتوراه، لا سيما مع إمكان تفريعه تفريعات عديدة ومفيدة⁶².

28- البحث في منهج القرآن الكريم في تقرير صلة الأرحام، وبيان فضلها من خلال سورة النساء بالتحديد؛ باعتبارها أبرز سورة تحدثت عن صلة الرحم إجمالًا وتفصيلًا⁶³.

29- تناول العلاقات الاجتماعية في القرآن الكريم بمزيد من البحث والدراسة، كعلاقة الأبوة، وعلاقة البنوة، والقرابة والمصاهرة، والصداقة، وغير ذلك، لا سيما من جهة بيان منهج القرآن الكريم في تقريرها وبيان فضلها، وضوابطها أيضًا⁶⁴.

30- تخصيص علاقة الأخوة من بين علاقات القرابة بمزيد من البحث في القرآن الكريم؛ لكثرة ما ورد فيها من النصوص، ولكون هذه العلاقة أبرز علاقات الرحم بعد بر الوالدين، وذلك لقوله: «بِرَّ أُمَّكَ وَأَبَاكَ، وَأُخْتَكَ وَأَخَاكَ، ثُمَّ أَدْنَاكَ أَدْنَاك»⁶⁵⁶⁶.

31- البحث في قاعدة الجزاء من جنس العمل في جميع التخصصات؛ سواءً في الفقه، أو العقوبات الدنيوية، أو الجزاءات الأخروية، أو غير ذلك، فتدرس كل تلك المسائل؛ لتحرير كل مسألة على حدة⁶⁷.

32- التوسع في دراسة قاعدة الجزاء من جنس العمل من خلال سُوَرٍ معينة، أو موضوعات مخصصة، أو قصص محددة، على طريق التوسُّع والتخصُّص⁶⁸.

33- دراسة قاعدة المعاملة بنقيض القصد دراسة موضوعية، وبيان الفرق بينها وبين قاعدة الجزاء من جنس العمل، والوفاق بينهما⁶⁹.

34- تتبع مسائل قاعدة الجزاء من جنس العمل الخفية، التي تحتاج إلى إعمال ذهن، وغوص في معاني الآيات؛ لاستخراجها، وتحريرها⁷⁰.

35- لا زال البحث في قاعدة الجزاء من جنس العمل يحتاج إلى مزيد دراسة وتحرير⁷¹.

36- بيان منهج القرآن الكريم في العبور من المعاني الحسية إلى المعاني المعنوية⁷².

37- البحث في أساليب القرآن الكريم وأدواته في رفع الأوهام وتصحيح الأفهام⁷³.

38- دراسة الدلالات التربوية في سور القرآن الكريم، واستنباط المضامين والأهداف التربوية منها⁷⁴.

المطلب الثاني: التفسير المقارن، وقد أوصى الباحث بتوصية واحدة:

1- إجراء دراسات مقارنة بين تفسير ابن باديس، وتفسير الطاهر بن عاشور؛ لمعرفة مدى التأثر والتأثير بين علماء المدرسة الإصلاحية المعاصرة⁷⁵.

المبحث الخامس: مباحث قرآنية عامة، وفيه سبعة مطالب:

المطلب الأول: الإعجاز القرآني، وقد أوصى الباحثون بخمس توصيات:

1- تتبع واستقراء مؤلفات ومقالات ابن باديس، واستخراج ما يتعلق بإعجاز القرآن الكريم، فإن له جهودًا في هذا الميدان تستحق الجمع والدراسة⁷⁶.

2- دراسة أسلوب المقابلة في سورة أخرى -غير سورة الرعد- دراسة تحليلية، لإبراز جمال الأسلوب القرآني وإعجازه⁷⁷.

3- حري بالباحثين أن يتوجهوا في دراساتهم القرآنية إلى استثمار نتائج العلم الحديث، ليبرزوا إعجاز هذا القرآن الكريم بصور مختلفة، ويستدلوا على أنه ليس من كلام البشر؛ ولكنه كتاب معجز من عند الله رب البشر، وأنه هو الرسالة الصالحة لإدارة أمور البشرية المادية والمعنوية⁷⁸.

4- إنشاء موسوعات علمية لها علاقة بعلوم دقيقة، كالاستفهام الإنكاري في ضوء القرآن الكريم⁷⁹.

5- إجراء مزيد من الدراسات حول الاستفهام الإلجائي؛ إذ فيه من التقرير والفصاحة ما يظهر إعجاز القرآن الكريم⁸⁰.

المطلب الثاني: تدبُّر القرآن الكريم، وقد أوصى الباحثون باثنتي عشرة توصية:

1- إجراء مزيد من الدراسات التطبيقية حول آيات وسور القرآن الكريم؛ لتقريب مسألة تدبُّر القرآن الكريم⁸¹.

2- إقامة مشروع علمي لتفسير تدبُّري تطبيقي للقرآن الكريم كاملًا، يرتكز على منهجية العِلْمِ والعمل⁸².

3- القيام بحصر تراث علماء المسلمين من مختلف أنحاء العالم، وعرض جوانب اهتمامهم بتدبُّر القرآن الكريم⁸³.

4- إجراء مزيد من الدراسات والأبحاث العلمية في جوانب التدبُّر التي ذكرت في رسائل النور⁸⁴.

5- إبراز جوانب ومجالات تدبُّرية أخرى، من خلال الاستعراض المفصل والبحث الدقيق في رسائل النور⁸⁵.

6- عرض حياة النبي | في تدبُّره للقرآن الكريم، ومقارنتها بالمجالات التدبُّرية المختلفة، التي تحويها رسائل النور⁸⁶.

7- حصر المخالفات التدبُّرية في رسائل النور⁸⁷.

8- توظيف التدبُّر في بناء المنهج الإسلامي الوسطي؛ بهدف الابتعاد عن التطرف والفهم المنحرف، والتصدي للأفعال التي تشوه الإسلام، وذلك من خلال نشر أهداف وغايات التدبُّر بين الشباب؛ من أجل حمايتهم من الانجراف إلى التطرف الفكري⁸⁸.

9- جمع المحفوظات من خلال السور المكية، ودراستها دراسة موضوعية تدبُّرية⁸⁹.

10- إجراء دراسات أخرى في مجالات تدبُّر القرآن الكريم على كتب التفاسير المختلفة. -عند غير الشيخ السّعدي-⁹⁰.

11- أن تسخر فكرة هذا البحث - مجالات تدبُّر القرآن الكريم عند الشّيخ السّعدي من خلال كتابه: تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان- لتكون نواة لمشاريع رسائل علمية بحثية، بحيث تطبق على كامل الكتاب، وتطبع وتُثرى بها المكتبة القرآنية⁹¹.

12- العناية البحثية بالجانب التدبُّري للقراءات؛ لأنه باب واسع يمكن أن تكتب فيه بحوث ورسائل علمية⁹².

المطلب الثالث: الهدايات القرآنية، وقد أوصى الباحثون بثلاث توصيات:

1- إنشاء موسوعة علمية تهتم بالهدايات القرآنية في القراءات القرآنية، يجمعها مكان واحد؛ لتكون مرجعًا يسهل الرجوع إليها، والاستفادة منها⁹³.

2- كتابة بحوث تتعلق بالمشاكل الاجتماعية، وبيان علاجها من خلال الهدايات القرآنية⁹⁴.

3- الكتابة الموضوعية في كل اسم من أسماء الله الحسنى، مع بيان المواضع التي ذكر فيها في القرآن الكريم، واستخراج الهدايات القرآنية من معاني ذلك الاسم الكريم، والاستفادة من سياق الآيات التي ذكر فيها⁹⁵.

المطلب الرابع: المقاصد القرآنية، وقد أوصى الباحثون بست توصيات:

1- دراسة المقاصد القرآنية في جميع سور القرآن الكريم، وتسلط الضوء بشكل خاص على تلك السور التي كان رسول الله | يواظب على قراءتها في المناسبات المختلفة، مثل سورة القمر، وسورتي الجمعة والمنافقون، وسورتي الأعلى والغاشية؛ فإن دراستها تعين على فهم الكتاب العزيز بطريقة صحيحة⁹⁶.

2- البحث في دلالة الفرائد اللفظية على مقاصد السور القرآنية، وكذا دلائل المواد اللغوية الأكثر دورانًا بها⁹⁷.

3- البحث في توجیه فرائد المتشابه اللفظي في ضوء مقاصد السورة⁹⁸.

4- البحث عن مقاصد البلاء في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة⁹⁹.

5- البحث في أفانين السور القرآنية، ودلالتها في تحقيق مقاصدها¹⁰⁰.

6- البحث في أفانين القرآن الكريم في تحقيق مقاصده¹⁰¹.

المطلب الخامس: الترجمة، وقد أوصى الباحثون بتوصيتين:

1- ترجمة الكتب والأبحاث التي تحدثت بشكل رائع عن الهدايات التشريعية للأطعمة المباحة والمحرمة في الكتاب والسنة إلى لغات عالمية مختلفة¹⁰².

2- ترجمة نتائج العلم الحديث إلى لغات أجنبية على رأسها الإنجليزية؛ لإبراز إعجاز القرآن الكريم¹⁰³.

المطلب السادس: دراسات ميدانية، وقد أوصى الباحث بتوصية واحدة:

1- إجراء دراسات ميدانية للتعرف على مدى استحضار المسلم لعبادة الحمد، وموقفه من النعم الربانية¹⁰⁴.

المطلب السابع: دراسات بينية، وقد أوصى الباحثون بتوصيتين:

1- إجراء دراسات قرآنية تركز على الربط بين الأصلين اللغة والوحي؛ لأن فهم نصوص الوحي يعتمد بشكل كبير على معرفة أسرار المفردات وتراكيب الجمل فيها¹⁰⁵.

2- لا يزال مجال المهارات التطبيقية بحاجة لإثراء على المستوى العلمي البحثي، بطريقيه: التأصيلي، والاستقرائي، وعلى المستوى المهاري التدريبي، بمعاييره، ومؤشراته، وسماته، ومقاييسه¹⁰⁶.

وهذا جدول يوضح عدد توصيات الباحثين، ونسبتها حسب موضوعات علوم القرآن

وهذه إحصائية توضح تصنيف التوصيات حسب موضوعات علوم القرآن

الفصل الثاني: تقويم توصيات الباحثين

الفصل الثاني:

تقويم توصيات الباحثين، وفيه ثلاثة مباحث:

التوصيات هي إحدى المراحل المهمة بالنسبة للبحث، وكثيرًا ما يبذل العديد من الباحثين قصارى جهدهم في كتابة أبحاث ورسائل لا حصر لها، معتنين بتناول عناصر البحث من مقدمات وأبواب وفصول ومباحث، وعندما يأتون إلى التوصيات نجد فروقًا واضحة في تناولها، بل إنه من الغريب جدًّا عدم إشارة بعضهم إلى أي توصية بحثية، فيصبح البحث بلا معالم قوية توضح دور البحث ومدى أهميته في حل المشكلات، وابتكار الحلول؛ فبعد الاستقراء السابق للتوصيات يجدُر بي أن أقوم بتقويم هذه التوصيات؛ وذلك من خلال إلقاء الضوء على أهم المميزات والملاحظات التي ظهرت لي في استقراء التوصيات من خلال المباحث التالية:

المبحث الأول: أهم المميزات:

1- تنوع مجالات التوصيات المذكورة من قبل الباحثين حسب موضوعات علوم القرآن.

2- اهتمام عدد كبير من الباحثين بالتوصيات، واستشعار أهميتها، حيث بلغ عدد الأبحاث التي ذكر فيها توصيات عامة: (56) بحثًا بنسبة: (83%) من أبحاث المجلة، بينما بلغ عدد الأبحاث التي ذكر فيها توصيات بحثية: (42) بحثًا بنسبة: (62%) من أبحاث المجلة.

3- أوصى عدد كبير من الباحثين بتوصيات قيمة جديرة بالدراسة والبحث.

المبحث الثاني: أهم الملاحظات:

1- إهمال بعض الباحثين للتوصيات بشقيها: -العامة، والبحثية- وعدم ذكرها إطلاقًا؛ حيث بلغ عدد الأبحاث التي لم يذكر فيها توصيات: (11) بحثًا بنسبة: (17%) من أبحاث المجلة.

2- إهمال بعض الباحثين للتوصيات -البحثية- وعدم ذكرها إطلاقًا؛ حيث بلغ عدد الأبحاث التي لم يذكر فيها توصيات بحثية: (25) بحثًا بنسبة: (38%) من أبحاث المجلة.

3- تجاهل بعض الباحثين لأهمية التوصيات؛ حيث ذكروها مضمنةً في نتائج البحث، وقد بلغ عدد الأبحاث التي لم يذكر فيها توصيات مستقلة عن النتائج: (9) أبحاث بنسبة: (13%) من أبحاث المجلة.

4- هناك قصور من بعض الباحثين في استشعار أهمية التوصيات، وذلك بجمع عدد من التوصيات في توصية واحدة.

5- هناك خلط واضح عند بعض الباحثين بين نتائج البحث وتوصياته.

وهذه إحصائيات ورسوم بيانية توضح ذلك:

أ- إحصائية لعدد الأبحاث التي ذُكر فيها توصيات عامة وبحثية:

ب- إحصائية لعدد الأبحاث التي ذكر فيها توصيات بحثية فقط:

المبحث الثالث: أهم المقترحات:

يعايش الباحثون موضوعات أبحاثهم مدة زمنية ليست بالقصيرة تصل أحيانًا إلى أشهر، بل لعدة سنوات، يقرؤون يكتبون يمسحون، يعانون مرارًا وتكرارًا فيما يقدمون وما يؤخرون وما يكتبون، فيتبين لنا أنهم لم يصلوا إلى نهاية أبحاثهم إلا بعد معاناة طويلة جعلتهم أولى الناس بإبداء الرأي فيما يخص أبحاثهم.

فعلى الباحثين استشعار أهمية التوصيات في مساعدة الباحثين الآخرين؛ حيث إنها في الغالب تعد لبنة أساسية لبناء أبحاث جديدة لدى الباحثين الآخرين؛ لأنهم سيبدؤون مما انتهى إليه الباحث الأول.

وحتى يتحقق الغرض من كتابة التوصيات البحثية لحل المشاكل المطروحة بالشَّكل الأمثل، فهناك مجموعة من الأسس التي ينبغي على الباحثين مراعاتها عند كتابة التوصيات؛ أهمها ما يلي:

1- أن تكون التوصيات ذات صلة متكاملة مع موضوع البحث، ولا سيما فيما يتعلق بالعلاقة بينها وبين النتائج البحثية، فيجب أن تبقى التوصيات ضمن إطار البحث، ولا تخرج عنه.

2- أن تكون التوصيات في البحث ذات أهداف واضحة ومحددة، تستهدف معالجة المشكلة البحثية من أصولها، وليست محض توصيات تِعدادِية لاستكمال جوانب محدودة من البحث.

3- أن تكون التوصيات واقعية، آخذةً بعين الاعتبار إمكانية الأخذ بها، وتطبيقها على أرض الواقع.

4- أن يتم صياغة التوصيات بلغةٍ واضحة يمكن للباحثين استيعابها وفهمها.

الخــاتـمــــة

الحمد لله الكريم المنان، ذِي الطَّول والجُود والإحسان، له الفضل وحده في مبدأ هذا البحث وكذلك الختام، فما كان فيه من صواب فهو منه سبحانه وحده، وما كان فيه من خطأ فمن نفسي ومن الشيطان، وأسأله العفو والغفران.

وفي ختام هذا البحث، أعرِضُ أهم النتائج والتوصيات التي توصلت إليها من خلاله، وهي كالآتي:

1- تُعد المجلات العلمية -وخاصة التخصصية- من المصادر المهمة لتطوير المعرفة العلمية، وتناول المستجدات البحثية المعاصرة؛ إذ إنها تساعِد في نشر الأبحاث والدراسات العلمية الحديثة التي تعزز الفهم العميق لمختلف المجالات العلمية، وتساعد في تطويرها، كما أنها تمكن الباحثين من متابعة آخر التطورات والابتكارات في مجال تخصصهم؛ مما يساعِدهم على توجيه اهتماماتهم البحثية، وتحديد مساراتها المستقبلية؛ وبالتالي فإن المجلات العلمية التخصُّصِية تشكل مصادر قيمة للمعرفة العلمية الحديثة التي تساهم في تطوير العلوم وتحسين الحياة بشكل عام.

2- تُعد مجلة تدبُّر من المجلات العلمية الرائدة التي تُكرِّس جهودها في خدمة القرآن الكريم وعلومه، وبخاصة فيما يتعلق بتدبُّر القرآن الكريم.

3- تُعتبر التوصيات حلقة مهمة في عملية كتابة الأبحاث؛ حيث تتكامل أجزاؤه المختلفة معًا لتسهم في تطوير منظومة البحث العلمي، والمساهمة في تقدم وتنمية المجتمعات.

4- تفتح التوصيات آفاقًا جديدة للأبحاث؛ حيث توفر للباحثين فرصًا لاستكشاف مجالات جديدة وتحديات مختلفة، وتضع أمامهم مشكلات يمكن أن يستفيدوا منها في وضع خطط ومقترحات بحثية جديدة.

5- تكمُن الحاجة لرأي الباحث في موضعين: توصياته لحل مشكلة البحث، ومقترحاته لإجراء البحوث المستقبلية.

6- الأبحاث العلمية تمر بعدة مراحل تكامُلية، فيجب عدم إلقاء اللوم بصورة دائمة على الباحثين فقط، فالمشرفون، والمحكمون، والمناقشون‏‏ لهم دور هام في خروج الأبحاث العلمية بجودة عالية.

7- بلغ العدد الإجمالي للتوصيات التي ذكرها الباحثون: (146) توصية، بلغت التوصيات البحثية منها: (87) توصية.

8- بلغ عدد الأبحاث التي ذكر فيها توصيات عامة: (56) بحثًا بنسبة: (83%) من أبحاث المجلة، بينما بلغ عدد الأبحاث التي ذكر فيها توصيات بحثية: (42) بحثًا بنسبة: (62%) من أبحاث المجلة.

9- بلغ عدد الأبحاث التي لم يذكر فيها توصيات بشقيها -العامة والبحثية-: (11) بحثًا بنسبة: (17%) من أبحاث المجلة.

10- بلغ عدد الأبحاث التي لم يذكر فيها توصيات بحثية: (25) بحثًا بنسبة: (38%) من أبحاث المجلة.

11- بلغ عدد الأبحاث التي لم يذكر فيها توصيات مستقلة عن النتائج: (9) أبحاث بنسبة: (13%) من أبحاث المجلة.

التوصيات:

من خلال أهداف البحث وتساؤلاته، والنتائج التي آل إليها، فإن الباحث يوصي بعدد من التوصيات، التي تسهم بمشيئة الله تعالى في تقويم التوصيات البحثية إذا أُخذ بها، وهي كما يلي:

1- على الباحثين استحضار ركائز الخطة البحثية، ومنها التوصيات.

2- على الباحثين الالتزام بالأُسُس التي ينبغي عليهم مراعاتها عند كتابة التوصيات.

3- نشر ثقافة التوصيات بين الباحثين؛ وذلك من خلال عقد الندوات، أو المحاضرات، أو الورش.

4- على هيئات تحرير المجلات العلمية ضرورة التأكُّد من التزام الباحث بذكر التوصيات؛ لأنها تعد ركيزة من ركائز البحث.

5- إجراء أبحاث مشابهة لهذا البحث باستخدام مناهج البحث الأخرى كالتاريخي أو المقارن.

6- إخراج كنوز الرسائل والأبحاث في الأقسام والمجلات العلمية، وما فيها من توصيات مدفونة.

7- أدعو الباحثين إلى عدم تقييد أفكارهم البحثية من خلال هذه التوصيات المذكورة فقط؛ حيث إنه يمكن استخراج من التوصية الواحدة عشر توصيات، ولا أبالغ إن قلت مئات التوصيات، وذلك من خلال البحث مثلًا في مفسر معين أو كتاب معين أو قرن معين، وكذلك البحث من خلال المناهج الأخرى في البحث العلمي؛ كالبحث في المنهج الاستقرائي، أو التحليلي، أو التقويمي، أو المقارن.

8- ضرورة تكثيف البحوث والدراسات حول التوصيات.

9- ضرورة تكثيف البحوث والدراسات التقويمية؛ لأهميتها في الارتقاء بالأبحاث العلمية.

10- ضرورة تكاتف المتخصصين في الدراسات القرآنية لوضع تصنيف حديث لموضوعات علوم القرآن، يتم من خلاله استقصاء جميع الموضوعات الرئيسية والفرعية، وبخاصة الموضوعات التي برزت في الآونة الأخيرة: كعلم التدبُّر، والهدايات، والاستنباط، وغيرها من العلوم.

11- نظرًا لأهمية التوصيات، فلا بد أن تكون على المستوى المطلوب بشقيها التوصيات العامة والتوصيات البحثية المقترحة.