تقرير عن رسالة علمية "تصور مقترح لمنهجية تدارس القرآن الكريم من منظور الفكر التربوي الإسلامي صدر الإسلام أنموذجًا" رسالة دكتوراه
الشريط الجانبي للمقالة
ISSN
L-ISSN: 1658-7642 | الرقم الدولي المعياري (مطبوعة)
E-ISSN: 1658-9718 | الرقم الدولي المعياري (إلكترونية)
Tadabbor Journal (Print) – Saudi Arabia
مجلة تدبر (نسخة مطبوعة) – المملكة العربية السعودية
Tadabbor Journal (Online) – Saudi Arabia
مجلة تدبر (نسخة إلكترونية) – المملكة العربية السعودية
CROSSREF
Search Tadabbur Journal on Crossref
openalex
Search Tadabbur Journal on openalex
Google Scholar
زيارة حساب المجلة على جوجل سكولار
ROAD
View Tadabbur Journal ISSN Details
WorldCat
Search Tadabbur Journal on WorldCat
BASE
Search Tadabbur Journal on BASE
الكلمات المفتاحية
الإعلانات
المنشورات الأخيرة
الاستعراض
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تناول التقرير عرضًا لرسالة علمية بعنوان: "تصوُّر مُقترَح لمنهجية تدارُس القرآن الكريم من منظور الفكر التربوي الإسلامي: صدر الإسلام أنموذجًا" للباحثة: دلال بنت سعيد حامد الصبحي، وبإشراف من الأستاذة الدكتورة: رجاء بنت سيد علي بن صالح المحضار، وقد نالت بها الباحثة درجة الدكتوراه من كلية التربية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة - المملكة العربية السعودية، وبتقدير ممتاز، وتتمحور أهداف الرسالة -محل التقرير- حول تقعيد الإطار الفكري والتربوي لتدارس القرآن الكريم، وتأصيل أركانه ومقوماته وخصائصه من صدر الإسلام؛ لبناء منهج ونموذج علمي تطبيقي، ودليل إرشادي يُمكّن المعلم من تطبيق هذه المنهجية في الواقع المعاصر، وتندرج الدراسة من تأصيل النسق الفكري للتدارس تربويًا، واستقراء ملامحه من صدر الإسلام؛ وصولً إلى بلورة تصور معاصر ودليل إجرائي يرفد المعلم بآليات التنفيذ الميداني.
وقد اتسمت الرسالة بجمعها المتوازن بين الأصالة والحداثة؛ لإحياء الأمة وهدي السلف الصالح من الصحابة، على كتاب ربها وسنة نبيها محمد رضوان الله عليهم، ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين، وقد اعتمدت الباحثة في رسالتها على المنهج الأصولي بجانبَيْه الاستنباطي والاستقرائي، بالإضافة إلى منهج مساند وهو المنهج الوصفي، وقد خلصت الباحثة في رسالتها إلى عدة نتائج وتوصيات تم إيضاحها في ختام التقرير.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
تفاصيل المقالة
إصدار
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
وفقًا لمبادرة بودابست 2002م؛ توفر مجلة تدبر والتي تصدر عن مكتب خبرات طيبة للبحوث والدراسات بالمدينة المنورة الوصول الحر المجاني إلى إصداراتها، وتُطبِّق رخصة المشاع الإبداعي:
نَسب المُصنَّف – غير تجاري 4.0 دولي (Attribution- Non-Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)) للأعمال التي تنشرها من الأبحاث العلمية المحكمة والتقارير، والمتاحة مجانًا في شبكة الانترنت، وأنها تسمح لأي مستعمل بأن يقرأ، يُحمل، ينسخ، يوزع (تحويل)، يطبع، يبحث، أو ينشأ روابط نحو النصوص الكاملة لأبحاث المجلة وإصدارتها، وتحليلها آليا بغرض تكشفيها، أو إرسالها كبيانات للبرمجيات، أو استعمالها لأي هدف قانوني آخر، دون حواجز مالية، قانونية، أو تقنية أخرى تتجاوز تلك المتعلقة بالنفاذ للإنترنت في حد ذاته.
كما يمكنكم الاطلاع على سياسات المجلة للوصول المفتوح من هنا
كيفية الاقتباس
المراجع
• الصبحي، دلال بنت سعيد، والمحضار، رجاء بنت سيد. (2024). تصوُّر مقترَح لمنهجية تدارُس القرآن الكريم من منظور الفكر التربوي الإسلامي صدر الإسلام أنموذجًا (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة أم القرى، مكة المكرمة. مسترجَع من: ص:1 إلى ص368.
• السيوطي، عبد الرحمن بن أبي بكر. (1429). الإتقان في علوم القرآن. الهيئة المصرية العامة للكتاب.
• al-Ṣubḥī, Dalāl bint Saʿīd, wa-al-Maḥḍār, Rajāʾ bint Sayyid. "Taṣawwur muqtarah li-manhajīyat tadārus al-Qurʾān al-karīm min manẓūr al-fikr al-tarbawī al-Islāmī ṣadr al-Islām anmūdhajan (risālat duktūrāh ghayr manshūrah)", Jāmiʿat Umm al-Qurá, Makkah al-Mukarramah, mustarjiʿ min: ṣ:1 ilá ṣ:368. Review-required.
• al-Suyūṭī, ʿAbd al-Raḥmān ibn Abī Bakr. "al-Itqān fī ʿulūm al-Qurʾān", al-Hayʾah al-Miṣrīyah al-ʿĀmmah lil-Kitāb, 1429. Fully attested.