أثر وحدة مقترحة قائمة على المنظمات المتقدمة في تنمية أسس تدبر القرآن الكريم لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمدارس تحفيظ القرآن بجدة (تقرير  رسالة علمية "ماجستير")

يستعرض هذا التقرير رسالة علمية نالت بها الباحث درجة الماجستير في تخصص المناهج وطرق التدريس علوم شرعية عام 1438هـ، تحت إشراف الدكتورة حبة بنت أحمد محمد أكرم. تهدف الدراسة بشكل رئيس إلى قياس أثر وحدة دراسية مقترحة، صُممت بناءً على استراتيجية "المنظمات المتقدمة"، في تنمية أسس تدبر القرآن الكريم لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمدارس تحفيظ القرآن الكريم في مدينة جدة. تأتي هذه الدراسة في سياق الاهتمام المتزايد بالبحوث الميدانية التي توظف المناهج التجريبية لخدمة تعليم القرآن وتدبره في البيئة المدرسية.

اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث قامت ببناء وحدة دراسية متكاملة وإعداد دليل للمعلمة يتضمن الوسائل والمراجع المعينة لتدريسها. شملت عينة البحث 29 طالبة، واستخدمت الباحثة اختباراً لتحصيل مفاهيم تدبر القرآن وأسسه كأداة رئيسة للبحث. وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يؤكد الفعالية العالية للوحدة المقترحة. كما بلغت قيمة حجم الأثر نسبة مرتفعة جداً 81%، مما يدل على أن الاستراتيجية المستخدمة ساهمت بشكل جذري في تحسين قدرة الطالبات على فهم وتدبر الآيات.

اختتمت الدراسة بتوصيات عملية هامة، منها ضرورة إعداد برامج تدريبية لمعلمات القرآن الكريم لتأصيل منهجية التدبر، وبناء أدلة إرشادية تتضمن وسائل تفعيل التدبر في الحصص الدراسية. كما دعت الباحثة إلى إعادة النظر في توزيع درجات التقويم النهائي لمادة القرآن الكريم بحيث تشمل جانباً تطبيقياً لمهارات التدبر، وعدم الاقتصار على الحفظ فقط، مع التأكيد على ربط التلاوة بالعمل والاستحضار الذهني للمعاني القرآنية.