تقرير عن بحث علمي بعنوان: (فاعلية برنامج مُقترَح في تنمية بعض مهارات تدبُّر النصوص القرآنية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة)

(تقرير عن بحث علمي)

تناولت هذه الدراسة مشكلة غياب العناية بتدبر القرآن الكريم في تعليم المرحلة الثانوية، إذ تطغى الطريقة التقليدية القائمة على التلاوة والحفظ دون إيلاء الاهتمام اللازم لمهارات التدبر التي تُعدّ غاية التعلم الحقيقية. وقد انطلق الباحث من الأهمية البالغة للقرآن الكريم بوصفه مصدرًا أساسيًا للثقافة الإسلامية ومنهجًا للحياة، مؤكدًا على ضرورة اكتساب الطلاب مهارات تدبر النصوص القرآنية وتطبيقها بوصفها سلوكًا عمليًا في جوانب حياتهم المختلفة

هدفت الدراسة إلى ثلاثة أهداف رئيسية: أولها الكشف عن مهارات تدبر النصوص القرآنية التي يمكن تنميتها لدى طلاب المرحلة الثانوية، وثانيها إعداد برنامج مقترح لتنمية هذه المهارات، وثالثها دراسة فاعلية البرنامج المقترح تجريبيًا

اعتمدت الدراسة منهجين متكاملين: المنهج الوصفي التحليلي لبناء قائمة مهارات التدبر، والمنهج شبه التجريبي لاختبار فاعلية البرنامج المقترح وفق تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، مع تطبيق الأدوات قبليًا وبعديًا. وقد اختيرت عينة الدراسة من مدرسة دار الفيصل الأهلية في منطقة الباحة، وبلغ عدد أفرادها أربعين طالبًا من الصف الثالث الثانوي

أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار قياس مهارات التدبر في أبعاده الثلاثة: المهارات الشخصية للمتدبر، والمهارات العلمية للمتدبر، والمهارات العملية في تدبر القرآن الكريم، وكانت جميعها لصالح المجموعة التجريبية. كما تبيّن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا بين أبعاد اختبار قياس مهارات التدبر الثلاثة، مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح في تنمية هذه المهارات